实现高水平科技自立自强,根本在人才、在教育、基础教育阶段是“孵化”学生科学精神、创新素质的决定性阶段,中小学校的科学教育质量对培养学生科学素质至关重要。加强中小学生科学教育既是时代所需,也是人才培养规律的要求。但是教育问题也层出不穷,升学教育与素质教育是否冲突?“双减”政策又将如何实现真正落地,本期节目,今天我们请到深耕教育行业30余年的玉林新世纪高级中学校长顾继万,为我们一一解答。
玉林新世纪高级中学校长顾继万三十年深耕教育,初心不改。在他的领导下,学校秉持着“育人为本,质量至上”的办学理念,致力于提升教育质量,培养优秀人才,推动学校发展。
自1990年进入教育行业以来,顾继万一直站在教学一线,用实际行动诠释着教育的使命。从公立学校到民办学校,他在教育的不同领域积累了丰富的经验。他指出,民办学校在当下教育领域中扮演了激活当地公办教育生态“鲶鱼效应”的角色。民办学校不仅为社会提供了更多的学校和教育机会,也推动了教育的多元化发展。
玉林新世纪高级中学,规模大、标准高、设施全。占地面积超过1300亩,建筑面积超过80万平方米,内设幼儿园、小学部、初中部、高中部,能容纳2万多名学生。学校不仅在国家课程上下功夫,更开设了多种特色课程,包括国学、艺体、科创等,实现了全面发展。
顾继万强调,教师在教育过程中发挥着关键作用。他积极参与教育“双减”政策的落实,将“全面压减学生作业总量和时长”延伸到“全面减轻学生负担和家长负担”。学校作为教育的载体,老师作为教育的主体,要通过精细管理、高效课堂、陪伴服务承担起教育的主要责任。同时,要求家长扮演好父母的角色,做到“三陪两不”,即陪孩子聊天、陪孩子吃饭、陪孩子散步,不要干预孩子的学习,不要送孩子上补习班。
在教育的道路上,顾继万注重培养学生的素质教育,致力于将每一位学生的潜力发挥到极致。他认为,升学教育和素质教育并不矛盾,而是相辅相成的关系。通过全面落实素质教育,让学生在全面教育中发现自我、追求自我、完善自我,能够更好地推动升学教育,实现学生的综合素质提升。
谈到教育理想,他始终将教育当作一项伟大的事业,通过不懈的努力和创新,为学生们点亮了前进的灯塔。他的事迹将继续激励着教育界的后辈,将教育的光明和希望传递下去。
教育是传承文明、点亮未来的伟大事业,而顾继万则是这一事业中的杰出代表。通过他的故事,我们看到了教育的力量和希望。让我们共同期待,更多美好的故事发生在玉林新世纪高级中学,更多梦想在这里扬帆起航。教育事业也将在玉林新世纪高级中学继续蓬勃发展,培养更多优秀人才,为国家的繁荣进步贡献更多力量。
